對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),生活自理能力是幼兒園教育的重要組成部分。在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中十分強(qiáng)調(diào)幼兒的自主能力。而幼兒生活自理能力的形成,有助于培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感、自信心及處理問題的能力,對(duì)幼兒今后的生活會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。合肥市和月融匯幼兒園樂樂四班就開展了“小手大能量 快樂助成長(zhǎng)”的主題教育活動(dòng)。


自理能力之我見
還記得九月份剛?cè)雸@,
因?yàn)殡x開爸爸媽媽們
而嚎啕大哭的小班小朋友嗎?
時(shí)隔兩個(gè)多月,
他們現(xiàn)在發(fā)生了哪些變化呢?
“我們已經(jīng)上小班啦,你會(huì)自己做什么呢?”
“我會(huì)自己吃飯了,不用媽媽喂啦。”
“我會(huì)自己穿衣服、穿鞋子啦?!?/font>
“我還學(xué)會(huì)了自己洗手和排隊(duì)端飯呢!”
自理能力之大顯身手
在活動(dòng)中,老師引導(dǎo)小朋友們學(xué)習(xí)自己穿衣服和疊衣服的小妙招。讓小朋友們?cè)谥苯痈兄蛯?shí)際操作中獲得經(jīng)驗(yàn),在生活中學(xué)習(xí)與發(fā)展。





在一日生活中,小朋友們還學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng),如穿鞋子、整理玩具、有序排隊(duì)、七步洗手法等等,看小朋友們的小手多能干。






自理能力之家園共育
小朋友們回家后,家長(zhǎng)們也引導(dǎo)孩子們?cè)诩疫M(jìn)行自我生活服務(wù),我們一起來(lái)看看吧!




生活即教育,教育即生活。生活自理能力的培養(yǎng),是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。通過實(shí)現(xiàn)家園合力,幫助孩子們抓住每一個(gè)關(guān)鍵期。讓我們用心感受他們的進(jìn)步,用愛陪伴他們一起成長(zhǎng),靜待花開。
圖片及撰稿:衛(wèi)晨欣
初審:趙曉艷 曹宇
復(fù)審:楊開君
終審:胡寶云