幼兒的世界總是充滿探索欲和求知欲，喜歡通過(guò)直接感知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)來(lái)探索周圍的事物。對(duì)不同形狀的物體，也會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。在科學(xué)活動(dòng)《彩旗飄飄》的主題教學(xué)活動(dòng)中，幼兒了解到，有三條邊、三個(gè)角的圖形是三角形。五顏六色飄揚(yáng)的彩色小旗子引起了幼兒對(duì)三角形濃厚的興趣。于是，合肥市麓湖融光幼兒園棒棒班開(kāi)始了對(duì)“三角形”的探秘之旅。

尋找三角形

在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)彩旗認(rèn)識(shí)了三角形的基本特征。于是我們開(kāi)展了一場(chǎng)關(guān)于“神奇的三角形”頭腦風(fēng)暴：在日常生活中還有哪些是三角形呢？快來(lái)和棒棒班的小朋友們一起走進(jìn)“三角形的世界”吧!

唐老師：我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有哪些東西像三角形呢？

銘銘：蛋糕有的是三角形的。

凇?。和婢呤侨切蔚摹?/p>

欣欣：哥哥的尺子是三角形的。

汐汐：房頂是三角形的。

我們?cè)谟變簣@發(fā)現(xiàn)了許多的三角形：有屋頂、玩具支架、畫架、旗子等等，幼兒發(fā)現(xiàn)了生活中許多的三角形。

三角形變變變

通過(guò)尋找三角形后，幼兒進(jìn)一步對(duì)三角形有了深刻的認(rèn)識(shí)。燦燦用小手搭在一起說(shuō)：“老師，你看尖尖的小角?！毙佬勒f(shuō)：“可以變成三角形。”用身體搭三角形就生成了。

孩子們的發(fā)現(xiàn)

燦燦：我可以用兩個(gè)食指和大拇指變成三角形。

汐汐：我也可以的。

赫赫：還有我呢。

森森、凱凱：老師你看，我和他們不一樣。

剪刀手和一根手指變成三角形；兩根食指和兩個(gè)大拇指可以變成三角形；一人手臂彎曲，另一人伸直手臂變成三角形；三人躺在地上變成三角形；三人打開(kāi)手臂變成三角形……在游戲過(guò)程中，幼兒不斷創(chuàng)造出不同的方法搭建出三角形。

共讀《三角形滴溜溜》

幼兒用身體搭建出了大大小小的三角形，如果好多好多的三角形待在一起會(huì)變出什么呢？帶著這樣的問(wèn)題，我們一起分享了繪本《三角形滴溜溜》，孩子們知道三角形組合可以變成草莓、青蛙、狐貍、雨傘……孩子們?cè)谌切蔚牟粩嘧兓写蜷_(kāi)了對(duì)于三角形的認(rèn)知。

三角形創(chuàng)意畫

三角形還可以變成什么呢？小朋友們進(jìn)行了一系列的聯(lián)想，變成了各種各樣有趣的東西，我們一起來(lái)欣賞一下吧!

孩子們的作品

昕昕：老師你看，我畫的三角形的蘑菇。

文秈：我的西瓜是三角形的。

萌萌：我的三角形是房頂呢。

燦燦：我畫的我的黃色小雨傘。

奇奇：我們頭頂?shù)臒舻囊路彩侨切巍?/p>

幼兒通過(guò)多種方式來(lái)對(duì)三角形進(jìn)行探秘，體驗(yàn)了游戲的樂(lè)趣。在探討的過(guò)程中，幼兒不僅提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，也加深了對(duì)三角形的理解，同時(shí)激發(fā)了幼兒對(duì)其它圖形探秘的欲望，讓我們跟隨著幼兒的步伐，去探秘更多的圖形吧！

撰稿及圖片：唐文哲

初審：汪雯 張曉穎

復(fù)審：趙婉

終審：胡寶云