“教而不研則淺，研而不教則空”，教學與教研如同兩扇翅膀，是平衡教育教學發(fā)展的經(jīng)緯。為深入貫徹《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，進一步提升教師教科研水平及教育教學的能力，同時為廬陽學前教育集團優(yōu)質課競賽活動做好充足準備。2024年4月12日，合肥市和月融匯幼兒園全體教師在業(yè)務負責趙曉艷的帶領下共同參加了“食育園本課程專題教研（一）——食育課程優(yōu)質課教案設計研討活動”。

此次教研針對教研組長傅維維、教研組長張軍霞和教師劉瑞雪的公開課教案進行深入地分析和學習。

傅維維 大班數(shù)學活動《熊貓愛吃筍》

本節(jié)活動根據(jù)大班幼兒發(fā)展水平，提供不同難度的材料，引導幼兒理解↑、↓、←、→四個箭頭表示的方向意義，能根據(jù)箭頭指示的路徑找到要到達的地點，并嘗試設計“路徑”，獲得關于空間方位的相關經(jīng)驗，促進幼兒空間知覺的發(fā)展。

張軍霞 中班語言活動《運燒餅》

活動中教師借助繪本，培養(yǎng)幼兒觀察圖片來判斷推理的思維能力。激發(fā)幼兒好奇好問的學習行為，讓幼兒找尋和老師共同去解讀對畫面的樂趣，在幼兒腦海中逐步建構一個完整的故事。

劉瑞雪 中班語言活動《章魚先生賣雨傘》

通過摘選繪本中的部分情節(jié)，讓幼兒在聽故事玩游戲的過程中能用重復的節(jié)奏和語言來表述故事情節(jié)，并通過觀察發(fā)現(xiàn)雨傘的細節(jié)特點，發(fā)揮想象進行匹配猜想，大膽積極地表達。

三名教師從設計思路、活動目標、活動重難點、活動準備和活動過程等方面進行詳細解說，其他教師結合園內(nèi)公開課展示中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點與問題進行交流，聚力解決參賽教師的疑慮。會議中趙曉艷對三節(jié)集體活動分別進行細致地評議，對每個活動中的亮點給予了肯定，同時也指出了活動中存在的不足，結合每位教師的自身特點給予了一些調(diào)整建議。

“學然后知不足，教然后知困?！眱?yōu)質課競賽既是一種學習，也是一種引領。此次教研為全體教師搭建了觀摩學習、研討交流的互動平臺，有效提高了教學活動的實效性，為全體教師的發(fā)展奠定了堅實的基礎。

圖片：全體教師

撰稿：賈文婕

初審：曹宇 趙曉艷

復審：楊開君

終審：徐浩男