大家好，我是岳瑾晗、岳瑾瀚的爸爸，很高興在這里與大家分享自己的育兒心得，與大家一起共勉。

我是個(gè)來(lái)自安徽農(nóng)村的80后，從小就是在農(nóng)村的泥巴地頭間長(zhǎng)大，小時(shí)候家里總有干不完的農(nóng)活，插秧、施肥、拔草、割稻子、種豆、拔花生、放牛、喂豬……小時(shí)候從不覺(jué)得辛苦，長(zhǎng)大后讀書(shū)、進(jìn)城、工作、創(chuàng)業(yè)亦不覺(jué)得辛苦，到如今養(yǎng)育兩個(gè)孩子，反倒是覺(jué)得異常辛苦，時(shí)代裹挾著我們滾滾前行，在這個(gè)育兒超級(jí)內(nèi)卷的年代，時(shí)時(shí)擔(dān)心、事事操心、處處焦慮，總想要為孩子思慮周全、計(jì)劃完善，不甘心屈于人后，生怕孩子今后長(zhǎng)大遲人一步，就要追趕別人一輩子。

直到有一天讀到著名教育家葉圣陶的名言“教育是農(nóng)業(yè)而不是工業(yè)”，我才開(kāi)始恍然大悟，教育不能著急，慢下來(lái)等蝸牛散步。教育就像農(nóng)業(yè)一樣需要一個(gè)緩慢的發(fā)展過(guò)程，需要一個(gè)很長(zhǎng)的治理周期，而不像工業(yè)一樣流水線批量生產(chǎn)，迅速出爐。養(yǎng)育孩子就如同播種莊稼，澆澆水、驅(qū)驅(qū)蟲(chóng)，用心栽培，不能心急。而且需要區(qū)別對(duì)待每一種作物，澆水和施肥所需環(huán)境各不相同。

如果你種一棵莊稼，它長(zhǎng)得不好，你不會(huì)責(zé)備它，更不會(huì)去踩它一腳，你會(huì)細(xì)心觀察它長(zhǎng)得不好的原因，它可能需要肥料，或多些水，或少些陽(yáng)光，你永遠(yuǎn)不會(huì)責(zé)備莊稼。養(yǎng)育孩子就好比我們種的莊稼，你卻常常責(zé)備你的孩子。

種莊稼，你澆不澆水，施不施肥，莊稼都會(huì)長(zhǎng)大；養(yǎng)孩子，你教不教，管不管，孩子也會(huì)長(zhǎng)大；但收成，肯定不同。

他的各個(gè)方面具有互補(bǔ)性，我們要找到小孩的特長(zhǎng)所在，我們要揚(yáng)長(zhǎng)避短，要長(zhǎng)善救失。發(fā)揮他的長(zhǎng)處，對(duì)他的短處我們進(jìn)行彌補(bǔ)。不可能要求他各個(gè)方面都十分完美，反而會(huì)適得其反。每個(gè)孩子都是獨(dú)立完整的生命主體，需要適宜個(gè)體發(fā)育成長(zhǎng)的土壤、陽(yáng)光與時(shí)季。我們要關(guān)注個(gè)體差異性，進(jìn)行因材施教，激發(fā)優(yōu)勢(shì)潛能。

俞敏洪先生講過(guò):如果家庭是一臺(tái)復(fù)印機(jī)，父母是原件,孩子就是復(fù)印件，這也是教育界普遍認(rèn)可的觀點(diǎn)。作為家長(zhǎng)我們自己也要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步，做孩子成長(zhǎng)路上的教練，為孩子提供最適合的土壤和環(huán)境，了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，尊重孩子的本能，成為完美的父母之前，先成為更好的自己。

孩子是慢慢長(zhǎng)大的，孩子是父母手里的超級(jí)工程，所以我們要學(xué)會(huì)慢慢過(guò)，遇事不慌，多想方法，少發(fā)脾氣，多一點(diǎn)耐心，這樣孩子成長(zhǎng)起來(lái)會(huì)能夠從容的面對(duì)生活，人格更健康，幸福感更強(qiáng)。把時(shí)間騰出來(lái)多陪陪孩子，多到莊稼地里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，那些覺(jué)得賺錢(qián)最重要的父母，把所有的時(shí)間與精力都貢獻(xiàn)給工作，以至于一次次缺席孩子的成長(zhǎng)。等到孩子教育失敗了，才真正醒悟：教育路上，最不該偷懶的是父母，最不該放養(yǎng)的是孩子。有句話(huà)說(shuō)得好：“十年以后，你不會(huì)因?yàn)樯僮鲆粋€(gè)項(xiàng)目而遺憾，但你會(huì)因?yàn)闆](méi)有多陪孩子一個(gè)小時(shí)而遺憾”。